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发布时间:2018-11-12   作者:左移湘    点击:2242

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  以科学发展观为指导,在经济条件允许的前提下,在全党全社会越来越重视教育的今天,我们到底应该如何建设一所学校?建设一所什么样的学校?这是一个必须认真思考的问题。在我国,有这样一个致力于中小学建筑设计的研究机构——中国教育学会中育学校建筑设计研究中心,一年多来,他们通过调查、展示、实践等方法,孜孜以求地探索着经济发达地区学校建筑的创新之路。  2005年11月16日,杭州市下城区教育部门召开了安吉路实验学校武林校区建筑方案预审会,与会者翻阅设计方案时蓦然发现,这是一所没有普通教室的学校!  这个许多地方与国家规定不符、被某些人称为学校建筑极具“革命性”的方案,评审结果未能通过。  对该方案的概念设计者吴奋奋来说,这个结果既出于意料之外,也在意料之中。一年多来,否定,再否定,此类结果他碰到太多了。他因此慨叹:学校建筑创新实在太难了!  “最漂亮”并不意味着最科学  没有鞭炮,没有鲜花,也没有媒体的追捧报道,2004年6月9日,一个填补中国教育界空白的机构——中国教育学会中育学校建筑设计研究中心及中心下属的学校建筑资料馆悄然在同济大学成立。中心主任由中国教育学会副会长陶西平兼任,原浙江省教育科学研究院基础教育研究所所长吴奋奋担任副主任兼馆长。  “其实,我酝酿成立学校建筑设计研究机构已经多年,我在研究基础教育的同时,就注意到一个非常值得担忧的问题:我国学校建筑不科学。”日前,吴奋奋接受记者采访时说。  近8年来,吴奋奋收集、整理了美、英、法、德、澳、日等发达国家数百所上世纪90年代以来建造的世界著名中小学建筑的资料,有上万幅图像,这些图像资料便构成了他的学校建筑资料馆的主要内容。  这在中国是独一无二的。这些珍贵的资料将为我国学校建筑的设计者提供参考的依据和参照的平台,让中国的设计者放眼世界,开阔眼界,提高水平。  改革开放以来,我国基础教育的进步有目共睹,中小学校舍的变化也众所共见。“中国一流的校舍”、“最漂亮的建筑是学校”此类浸润着自豪与骄傲的语言随处可见。  在经济发达的浙江,即便是偏僻的乡村,校舍也已经成为当地亮丽的风景,“最漂亮”已成为“最重视教育”的切实写照。从破旧的危房到“最漂亮”的校舍,有些地区对学校硬件的追求已经到了奢华的地步。  但是,“最漂亮”并不意味着最科学。在许多“中国(世界)一流校舍”里展现的却是科学性的缺失、教育理念的滞后和对教育主体的漠视。  “中国一些所谓一流的学校建筑好比镀金的拖拉机。”吴奋奋说,“当人家驾着奔驰、宝马驰骋时,驾着拖拉机在高速公路上跑是什么感觉?”  那么什么样的学校建筑才称得上“一流”?吴奋奋认为“教育对空间的要求在建筑中得到贴切的体现,这种体现达到了一种境界,反过来可以促进现代教育的实施”。  而许多中国式的“世界一流”却是“镀金拖拉机”,在“一流”的背后,隐藏着学校建筑功能极不科学的弊端。这决非危言耸听。  世纪之交,浙南某经济发达市,一座现代化的教学大楼在一片惊诧中拔地而起。  人们惊诧的原因是,该教学楼的楼层之高。  该楼建筑于世纪之交。新世纪、新事物,21世纪就建21层!有关方面的领导豪迈地一拍脑袋,就拍出了浙江省中学建筑的高度之最。  据称,后因地质原因只建了17层。即便如此,该校的建筑高度也已雄居浙江中学之“最”。  类似这种一拍脑袋的豪迈在经济发达地区并不鲜见。  2005年秋,吴奋奋走进浙江省嵊州市某中学一座堪称一流的体育馆:雄伟的建筑,室内能容纳几千人的阶梯式看台从三面拥簇着中间的球场和一对篮球架,另一面是主席台。  显然,这是一个标准的用来供观众观赏的竞技体育馆。  为了观赏,篮板的材料是透明的,这使看台四周的人无论从哪个方向都能看见投篮的实况。  学校为何要建标准的竞技体育馆?似乎没有人这样要求,可许多重点中学都这么干。  “体育馆的建造者恰恰忘掉了学校体育馆的主体功能——教学。这样的体育馆造价极高而教学功能极低,投资上千万元建起的体育馆,却只有一对篮球架,只能供两组学生活动,而让大多数学生成为观众,这是非常不科学的。国外同类学校体育馆只要用一半的投资就可建成,但却可以设置3到4对篮球架,供6到8组学生活动。”吴奋奋一边说一边向记者展示相应的图像资料。  再看看宁波市某民办学校建造的游泳馆。作为投资者的民营企业家以其大企业家的气魄,一拍脑袋豪迈地指令:“按奥运会的标准建!”  结果豪迈的指令又催生了一台“一流”的镀金拖拉机!  然而,这个“一流”与众多学校游泳池的命运一样,一年用不了几天,用的时候也不比按“校运会”标准建起来的强。  学校游泳池长年闲置,在许多地方已成为司空见惯的现象。  更要命的是,按专业标准建造的游泳馆并不适合学生——游泳池水太深,不适合学生使用。  而国外学校的游泳池却不是这样。  学校游泳池供学生练习用,较浅;有的游泳池还设有螺旋式滑道供学生戏水。  不惜投入建长期闲置的标准化游泳池只是为了体现学校档次?只是为了摆设?还有图书馆,还有……  “再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”,许多还不富裕的地区把省出来的钱投入学校建设,这是国人经过多少年才悟出来的真理。  重视教育,这毕竟是一种进步!但是,这种进步能否更科学、更理性一点呢?用省下来的钱建造一台台“镀金拖拉机”,值吗?  正是基于此,中国教育学会的专家们开始了学校建筑科学化的探索。

为了实现“培养具备宽厚热工理论和能源与环境系统工程知识的跨学科复合型高级技术人才”的目标,浙大机能学院还成立专门小组,对美国麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校等全球10所知名大学动力类专业的培养计划和课程设置进行调研,有重点地对美国的“通才教育”和欧洲的“专才教育”进行学习,为新专业的课程设置积累了大量有益经验。

1、录取新生贯彻德、智、体全面考核,择优录取的原则。实行“学校负责、招办监督”的录取体制。2、2009年普通高校招生全部实行计算机网上录取。3、被录取的考生凭院校《录取通知书》和准考证到所在县(区)招考办领取本人纸质档案,自带交录取学校。4、凡未上艺术、体育类专业合格线的考生,均不能参加艺术、体育类院校(专业)录取。外省院校艺术专业的录取由我省划定统一的录取文化控制分数线,实行学校单独录取。

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王冲:我校近年招生较稳定,每年变化不大,只根据当年招生实际做适当调整。和往年相比,今年有两点变化:一是心理学专业停招,二是拟在昌平区增加一处教学点。根据报考我校成教生学习的需求,往年我校在京设4个教学点,除校本部外,在宣武、海淀、房山3个区县都设有教学点,为学生就近学习提供方便。今年教学点增加到5个后,能满足更多地区考生的学习需求。同时由于各教学点教学计划、师资都属同一层次,所以学生可享受同样优质的教育资源。

国家教育主管部门目前正在紧张起草《中长期国家教育改革和发展规划纲要》,据参与该专题小组的一位人士透露,目前对于高考改革初步提出了3个方案,主要是要解决考核学生的综合素质和一次考试定终身的问题。(8月9日《扬子晚报》)

“十一五”期间,吉林油田公司先后有500人参加了石油工程、地质工程、项目管理、物探测井等6个专业在职硕士学历教育。目前,已毕业106人;553人参加了石油工程、资源勘查、油气储运等4个专业专升本学历教育;324人参加了采油、作业、集输3个专业的一线关键岗位员工中职学历教育。今年,又有175名在职研究生及80名专升本新学员被东北石油大学、中国石油大学、中国地质大学和吉林大学4所院校的石油工程、地质工程、油气储运和地质工程等专业录取。

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据中国国家汉办副主任胡志平介绍,目前,中国已在东盟6个国家建立18所孔子学院和14个孔子课堂。2008年,孔子学院注册学员已达4万多人,参加孔子学院文化活动人数达15万人。

来自清华大学的这则新闻引发关注的,不仅是留学生人数的变化,生源国也增幅显著。更令人惊讶的是,美国超过韩国,成为来华就读研究生学位的最大人员输送国;具有哈佛、耶鲁、斯坦福等国外名校学历的人数明显增多;相较于以往多数留学生就读语言相关专业的情况不同,今年,清华留学生新生分布在全校20个院系,基本涵盖所有学科专业。

若是处在几年前读书不多的青涩年龄,“8位当红作家的短篇新作结集”这一宣传口号,或许足以震慑我,并让我不顾其文字质量的好坏而对这些“文学红人”盲目崇拜。但很不幸,阅读面扩大、阅读量增多产生的结果之一,就是对于新书不容易轻易点头称赞了。比如这本《七喜》,韩寒、蔡智恒、石康、饶雪漫、沧月、蔡骏、孙睿、江南这一干新生代“文学红人”,在书商路金波操纵之下写出的8篇主题作文集,给我的感觉就是一堆经由商业操作吹出的文字泡沫。对,是文字泡沫,而不是文学泡沫——这8个短篇,没有让我感到它们是文学。

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另据了解,北京信息科技大学2010年学生转专业工作也顺利完成。今年该校各学院共31名同学申请转专业,经过转出学院审核、公示,接受学院考核、公示,教务处审核、主管教学校长批准后,最终有26名学生如愿转入新专业。《北京信息科技大学本科学生转专业实施细则(试行)》从2008级本科生开始实施。该细则规定,一年级学生学习成绩优异,必修课成绩综合排名在班级前三名或本人确有专长,适合转到其他专业学习,二年级学生本人学习努力刻苦,但对本专业不适应的可申请转专业。


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